EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU Śl.TZN

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA 2019 – 2024

Plan opracowano na podstawie:

podsumowania dotychczasowej aktywności szkoły, obejmującej wszystkie działania finansowane z funduszy europejskich, realizowane zarówno w wymiarze lokalnym, jak i międzynarodowym,
analizy i zdefiniowania potrzeb w oparciu o badania ankietowe przeprowadzone wśród pracowników i uczniów szkoły,
opinii zakładów pracy, które współpracują ze szkołą w zakresie organizacji praktyk zawodowych oraz zatrudniają absolwentów.

Przygotowanie planu pozwoliło ocenić skuteczność i spójność dotychczasowych działań oraz określić kierunki rozwoju szkoły i zdefiniować priorytety na najbliższe pięć lat. Przewidywana jest coroczna ewaluacja i modyfikacja planów, zależnie od zmieniających się warunków w otoczeniu szkoły, potrzeb jej uczniów i kadry oraz zmian w zasadach finansowania europejskich programów edukacyjnych.

Cele:

Głównym celem Europejskiego Planu Rozwoju Szkoły jest określenie i weryfikacja obszarów potencjalnej poprawy jakości pracy Śl.TZN oraz ustalenie i wybór priorytetów działań związanych z podnoszeniem kwalifikacji pracowników oraz uczniów szkoły.

Dotychczasowe działania:

Projekty finansowane w ramach EFS i EFRR:

SOS Szkolenia Otwartych Szans

Projekt realizowany przez Śl.TZN w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Śląskiego na lata 2014-2020 współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Przedmiot i zakres projektu: szkolenia 84 uczniów ŚTZN z klas kształcących w zawodach: technik elektryk, elektronik, informatyk, mechanik, mechatronik, teleinformatyk i energetyk, oraz 15 nauczycieli w technikach projektowania w AutoCAD 2D i 3D oraz Inventor oraz zdobycia kwalifikacji SEP i obróbki CNC.

Główny cel projektu: zwiększenie zdolności do zatrudnienia uczniów poprzez realizację staży i kursów podnoszących kwalifikacje zawodowe.

Realizacja: 2016-2018

SOS_2 Szkolenia Otwartych Szans

Przedmiot i zakres projektu: szkolenia 48 uczniów ŚTZN z klas kształcących w zawodach: technik elektryk, elektronik, informatyk, mechanik, mechatronik, teleinformatyk i energetyk, oraz 12 nauczycieli w technikach projektowania w AutoCAD 2D i 3D oraz Inventor oraz zdobycia kwalifikacji SEP i obróbki CNC.

Główny cel projektu: zwiększenie zdolności do zatrudnienia uczniów poprzez realizację staży i kursów podnoszących kwalifikacje zawodowe.

Realizacja: 2019-2020

Remont i modernizacja oraz wyposażenie laboratoriów dydaktycznych i pracowni do kształcenia zawodowego Śląskich Technicznych Zakładów Naukowych w Katowicach

Przedmiot zakres i główny cel projektu: remont i modernizacja pomieszczeń laboratoryjnych i pracowni w budynku warsztatów szkolnych Śląskich Technicznych Zakładów Naukowych w Katowicach oraz zakup sprzętu (frezarki CNC oraz dwóch tokarek numerycznych) i dostosowania budynku do przepisów ppoż. oraz potrzeb osób niepełnosprawnych (toaleta dla niepełnosprawnych).

Realizacja: 2016-2018

Doposażenie pracowni obróbki mechanicznej oraz remont i adaptacja pomieszczeń na potrzeby pracowni Warsztatów Szkolnych Śl.TZN w Katowicach

Przedmiot zakres i główny cel projektu: remont pomieszczeń przeznaczonych na pracownię komunikacji w języku obcym oraz sterowników PLC i WS13 (część przeznaczona pod montaż maszyn), a także zakup 3 urządzeń sterowanych numerycznie z wyposażeniem (frezarka CNC szt. 2 i tokarka CNC szt. 1) oraz 8 maszyn konwencjonalnych z wyposażeniem (4 tokarki i 4 frezarki).

Realizacja: 2019

Projekty finansowane w ramach LdV i Erasmus+

Projekt budowy ręki robota RECAP

Projekt realizowany przez ŚTZN w ramach programu Leonardo da Vinci.

Przedmiot i zakres projektu: budowa ręki robota: ramię, przedramię, nadgarstek i dłoń, która poprzez zdalne sterowanie powtarza dowolny ruch ręki anatomicznej.

Główny cel projektu: zdobycie przez uczestników projektu wiedzy i umiejętności wykraczających poza podstawy programowe oferowane przez szkołę, a zwiększających konkurencyjność na rynku pracy. Interdyscyplinarność projektu poprzez łączenie mechatroniki, informatyki, elektroniki i mechaniki pozwoli uczestnikom zoptymalizować wybór dalszej ścieżki kształcenia zawodowego.

Realizacja: 2010-2012

Pracuję mam szansę

Projekt realizowany przez ŚTZN w ramach programu Leonardo da Vinci.

Przedmiot i zakres projektu: organizacja praktyk zawodowych we Francji dla uczniów Śl.TZN w latach 2013 i 2014.

Główny cel projektu: zwiększenie zdolności do zatrudnienia uczniów poprzez realizację staży w zagranicznych zakładach pracy podnoszących kwalifikacje zawodowe.

Realizacja: 2013-2014

Zaawansowane umiejętności projektowania w AutoCAD

Projekt realizowany przez Śl.TZN w ramach programu ERASMUS+.

Przedmiot i zakres projektu: szkolenia 20 uczniów Śl.TZN z klas kształcących w zawodach: technik elektryk, elektronik, informatyk, mechanik, mechatronik, teleinformatyk i energetyk, oraz 2 nauczycieli w technikach projektowania w AutoCAD2D i 3D oraz Inventor.

Główny cel projektu: zdobycie umiejętności oraz wiedzy, przydatnych w przyszłej karierze zawodowej, które zwiększą zdolność uczestników projektu do zatrudnienia.

Realizacja: 2014-2015

Zaawansowane umiejętności projektowania w AutoCAD (II edycja)

Projekt realizowany przez ŚTZN w ramach programu ERASMUS+/PO WER.

Główny cel projektu: zdobycie umiejętności oraz wiedzy, przydatnych w przyszłej karierze zawodowej, które zwiększą zdolność uczestników projektu do zatrudnienia.

Realizacja: 2015-2016

Zaawansowane umiejętności projektowania w AutoCAD (III edycja)

Projekt realizowany przez Śl.TZN w ramach programu ERASMUS+.

Główny cel projektu: zdobycie umiejętności oraz wiedzy, przydatnych w przyszłej karierze zawodowej, które zwiększą zdolność uczestników projektu do zatrudnienia.

Realizacja: 2016-2017

Wcześniejsze projekty międzynarodowe

· 2001-2002 – projekt pt.: „Pokojowe współistnienie różnych grup narodowych i etnicznych”. Szkoła w ramach programu Socrates zrealizowała we współpracy ze szkołą z Włoch projekt, którego celem była integracja międzynarodowa.

· 2004-2006 w ramach programu Socrates-Comenius, we współpracy ze szkołami z Włoch i Hiszpanii, projekt „Woda w Europie”,

· 1992-2010 roku szkoła prowadziła stałą współpracę ze szkołą z Norwegii w Kongsvinger, co roku odbywały się dwie wymiany uczniów.

Potrzeby Śl.TZN:

Potrzeby zdefiniowano w oparciu o:

analizę wyników egzaminów zawodowych i maturalnych,
analizę współpracy z pracodawcami i przedsiębiorstwami obejmującymi szkołę patronatem,
analizę wyników kwestionariuszy ścieżek kariery absolwentów,
analizę wyników kwestionariuszy potrzeb pracowników szkoły.

Lista potrzeb (opracowanych zgodnie z Planem Rozwoju Szkoły):

integracja projektów i działań finansowanych z różnych funduszy UE
podniesienie pozycji szkoły w rankingach i w odbiorze społecznym
podniesienie poziomu jakości pracy szkoły:
podniesienie jakości nauczania przedmiotów zawodowych,
bieżące wdrażanie nowych narzędzi i metod nauczania,
podniesienie europejskiego wymiaru szkoły:
podniesienie uznawalności efektów kształcenia uczniów poprzez wykorzystywanie systemu ECVET,
zaangażowanie w wyjazdy projektowe nauczycieli zawodów,
zwiększenie kompetencji twardych i miękkich kadry i uczniów:
zwiększenie mobilności zawodowej,
rozwinięcie umiejętności językowych nauczycieli i uczniów,
Podniesienie pozycji szkoły w rankingach i w odbiorze społecznym.

Działania szczegółowe:

Koordynacja projektów i działań finansowanych z różnych funduszy UE.
Rozwijanie warsztatu metodycznego oraz innowacyjności nauczycieli, w celu uatrakcyjnienia prowadzonych zajęć.
Zdobywanie nowych kwalifikacji i uprawnień nauczycieli wszystkich specjalności.
Doskonalenie umiejętności językowych nauczycieli języków obcych.
Poprawa kompetencji językowych pozostałych nauczycieli.
Wprowadzanie rozwiązań organizacyjnych i technicznych oraz metodyki nauczania przedmiotów zawodowych zmierzających do pracy metodą CLIL (Content and Language Integrated Learning).
Rozwój kompetencji językowych, kulturowych oraz ICT pracowników szkoły.
Podniesienie jakości nauczania przedmiotów zawodowych.
Zaangażowanie w wyjazdy projektowe i mobilności nauczycieli przedmiotów zawodowych.
Zapewnienie nauczycielom i uczniom warunków pracy i nauki przedmiotów zawodowych możliwie zbliżonych do warunków i rozwiązań stosowanych w zakładach przemysłowych.
Podniesienie kwalifikacji uczniów poprzez organizację praktyk/staży zagranicznych.
Zapewnienie uznawalności efektów kształcenia uczniów poprzez umożliwienie im zdobywania certyfikowanych kwalifikacji zawodowych oraz poprzez wykorzystywanie systemu ECVET.
Rozwijanie współpracy międzynarodowej w zakresie organizacji praktyk i staży zawodowych dla uczniów.
Rozwijanie współpracy międzynarodowej w zakresie organizacji szkoleń dla nauczycieli wszystkich specjalności, ze szczególnym uwzględnieniem przedmiotów egzaminacyjnych w celu zapoznania się z metodami pracy nauczycieli w innych krajach oraz zasadami organizacji zagranicznych systemów edukacji.
Kształtowanie tolerancji i otwartości wobec innych obszarów kulturowych i narodów. Zwiększenia motywacji do dalszego uczestnictwa w kształceniu lub szkoleniu po okresie uczestnictwa w projekcie.

Realizacja Europejskiego Planu Rozwoju Szkoły:

Potencjalni uczestnicy programów to: kadra kierownicza szkoły, nauczyciele i pozostali pracownicy szkoły oraz uczniowie wszystkich klas. Z powodu odmiennych kryteriów naboru i oceny wniosków, jak również odmiennych źródeł finansowania osobno przedstawiono opis działań dla projektów finansowanych w ramach projektu Erasmus + oraz EFS/EFRR.

ERASMUS+
pracownicy szkoły – kursy i szkolenia		Uczniowie – staże
1.	Informacja o planowanych projektach skierowana do pracowników szkoły – wrzesień 2019	1.	Analiza oferty staży dla uczniów pod kątem zgodności z nauczanymi zawodami i językami obcymi – koordynatorzy projektu
2.	Ankieta badająca potrzeby szkoleniowe: na kursy językowe i metodyczne – zgodnie z Planem Rozwoju Szkoły – wrzesień 2019	2.	Nawiązanie współpracy z firmą zajmującą się organizacją staży w krajach anglo/niemieckojęzycznych – koordynatorzy projektu,
3.	Analiza oferty szkoleniowej – koordynatorzy projektu – na bieżąco	3.	Przygotowanie i złożenie wniosku projektu Erasmus+ Akcji 1 – Mobilność uczniów i kadry w sektorze Kształcenie i Szkolenia Zawodowe – koordynatorzy projektu
4.	Przedstawienie oferty szkoleniowej dostosowanej do profilu i potrzeb kandydatów – koordynatorzy projektu – październik/listopad 2019	4.	Nabór kandydatów i opiekunów zgodnie z kryteriami ogłoszonymi we wniosku,
5.	Stworzenie listy uczestników szkoleń wraz z listą rezerwową kandydatów	5.	Przygotowanie językowe, kulturowe i merytoryczne uczestników projektu przed wyjazdem z kraju
6.	Przygotowanie i złożenie wniosku projektu Erasmus+ Akcja 1 (KA1) Mobilność kadry edukacji szkolnej – koordynatorzy projektu	6.	Odbycie staży zgodnie z ustalonym harmonogramem
7.	Przygotowanie językowe, kulturowe i merytoryczne uczestników projektu przed wyjazdem z kraju.	7.	Podsumowanie i ewaluacja aktywności projektowych; przygotowanie raportów końcowych – uczestnicy i koordynatorzy projektu
8.	Odbycie kursów językowych/metodycznych przez nauczycieli.
9.	Udział w job shadowing przez nauczycieli przedmiotów zawodowych.
10.	Podsumowanie i ewaluacja aktywności projektowych; przygotowanie raportów końcowych – uczestnicy i koordynatorzy projektu
WYKORZYSTANIE ZDOBYTYCH UMIEJĘTNOŚCI/KWALIFIKACJI W PRZYSZŁYM ROZWOJU I PROMOCJI PROJEKTÓW UE I SZKOŁY
1.	Zwiększenie liczby nauczycieli sprawującymi opiekę nad stażystami wyjeżdżającymi w ramach mobilności zagranicznych,	1.	Promowanie udziału uczniów w konkursach międzynarodowych, ze szczególnym uwzględnieniem konkursów nauk ścisłych i technicznych
2.	Wprowadzenie elementów języka obcego na zajęciach z przedmiotów zawodowych i ścisłych – min. praca metodą CLIL,	2.	Organizacja projektów, wystaw, konkursów i prezentacji dotyczących szeroko rozumianych elementów kultury europejskiej adresowanych do uczniów, rodziców oraz otoczenia szkoły
3.	Wprowadzenie nowych metod i narzędzi, opanowanych przez uczestników podczas kursów językowych i job shadowing,	3.	Wykorzystanie zdobytych doświadczenia i umiejętności w czasie organizowanych lokalnie targów edukacyjnych
4.	Zorganizowanie dla nauczycieli nie biorących udziału w mobilności prezentacji przedstawiających najważniejsze elementy szkoleń – w trakcie konferencji szkoleniowych organizowanych cyklicznie w szkole,	4.	Zacieśnienie współpracy z uczelniami wyższymi
5.	Zacieśnienie współpracy z lokalnymi i regionalnymi organami władzy
EFRR/EFS
1.	Remont i wyposażenie pracowni chemicznej mające na celu stworzenie warunków odpowiadających rzeczywistym warunkom pracy w zawodzie technik analityk.
2.	Doposażenie pracowni elektronicznej, fizycznej oraz informatycznej w materiały i sprzęt do prowadzenia zajęć i eksperymentów w celu lepszego przygotowania uczniów do zdawania egzaminów maturalnego i potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, a tym samym do poprawy zdawalności kandydatów na wyższe uczelnie techniczne. Remont i doposażenie pracowni elektrotechniki i energetyki w budynku dydaktycznym nr 2.
3.	Adaptacja i wyposażenie sal do celów egzaminacyjnych na terenie Warsztatów Szkolnych i budynku dydaktycznego 2 dla przeprowadzania egzaminów OKE, zgodne z Planem Rozwoju Szkoły zakładającego wykorzystanie infrastruktury Warsztatów Szkolnych jako regionalnego ośrodka egzaminacyjnego. EFRR/EFS
4.	Kontynuacja działań EFS w ramach organizacji szkoleń pozwalających uczniom na zdobycie dodatkowych kwalifikacji w posługiwaniu się oprogramowaniem CAD/INVENTOR, SEP, obróbki skrawaniem na maszynach konwencjonalnych i CNC, programowania sterowników PLC, operatorów wózków widłowych oraz wzięcia udziału w stażach zawodowych u pracodawców.